Per tal de veure si l'alumne ha comprés el significat de la cançó, prepararem la lletra d'aquesta amb uns buits i les paraules que falten. S'haurà de completar i així ens assegurarem que l'alumne haja escoltat la cançó, i a més a més, es familiaritze amb la temàtica, per després poder transmetre el sentiment de la història amb la seua interpretació.
Meva(2)/us/això/cambra/malalta/filla/comptes(2)/deixo/resin/marit
L'Amèlia està ___________,
la ___________ del bon rei.
___________ la van a veure.
____________ i noble gent.
Ai, que el meu cor se'm nua
com un pom de clavells.
Filla, la ____________filla,
de quin mal _____ queixeu?
El mal que jo tinc, mare,
bé prou que me'l sabeu.
(Tornada)
Filla, la____________ filla,
d'________ us confessareu.
Quan sereu confessada
el testament fareu.
(Tornada)
Un castell ______ als pobres
perquè ____________ a Déu.
Quatre al meu germà en Carles.
Dos a la Mare de Déu.
(Tornada)
I a vós, la meva mare,
us deixo el ____________ meu
perquè el tingueu en ____________
com fa molt temps que feu.
A més ací podrem parlar una miqueta dels diferents dialectes del català, com pot ser català oriental i català occidental. En aquest cas, al Testament d'Amèlia, ens trobem amb un català oriental i ho veurem amb paraules com: meva, pom, deixo, resin...
És molt important que l'alumne interioritze la cançó al seu cor, perquè sols així podrà transmetre el sentiment, ja que s'haurà ficat dins dels personatges de la història i aconseguirà fer-nos arribar, a part de notes musicals, un entorn musical referent al tema tractat.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada